METHODOLOGICAL APPROACHES TO WORKING WITH A FAIRY TALE IN THE 5TH CLASS ON THE LESSONS OF UKRAINIAN LITERATURE
DOI:
https://doi.org/10.31471/2304-7402-2023-18(69)-388-393Keywords:
folklore, fairy tale, methods, techniques, Ukrainian literature, systems of educational tasks, literary analysis.Abstract
Purpose. The purpose of the article is to identify the main methodical prerequisites for school students' understanding of the specifics of folklore; to characterize the possible methodical methods of studying fairy tales in literature lessons in the 5th grade, to highlight methods, techniques and methods of processing fairy tales in Ukrainian literature lessons.
Research methods. In the article, general scientific and special literary methods were used, in particular, such as the descriptive method, the method of analysis, content analysis, modeling.
Research results. The article highlights methods and techniques for working with folklore sources, in particular with folk and literary fairy tales, which meet the state standard of basic secondary education and the model program for conducting effective and interesting lessons.
The novelty of the article lies in the systematized presentation of methods and techniques for processing fairy tales in Ukrainian literature classes.
Practical significance is that the results of the study can be used by teachers in preparation for literature lessons when studying the fairy tale genre.
References
Державний стандарт базової середньої освіти. Лист затвердженної постанови Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 р. № 898.
Вознюк О.В. Казка як наріжний науково-філософський ресурс розвитку дитини // Філософія для дітей: сучасний стан і перспективи розвитку: матеріали Всеукраїнської науково-практичної онлайн-конференції (Київ, 25, 26 трав. 2021 р.). Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2021. С. 41-48.
Модельна навчальна програма «Українська література. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Архипова В.П., Січкар С.І., Шило С.Б.)
Пометун О. Енциклопедія інтерактивного навчання. Київ, 2007. 141 с.
Пометун О. І., Пироженко Л. В. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання: наук. - метод. посібник. Київ: Видавництво А.С.К., 2004. 192 с.
Токмань Г. І. Методика навчання української літератури в середній школі: підручник. К.: ВЦ «Академія», 2012. 312 с.
Українська література: підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти / Заболотний В. В., Заболотний О. В., Слоньовська О. В., Ярмульська І. В. Київ: «Літера ЛТД», 2022. 243 с.
