СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ВИВЧЕННЯ ПОВІСТЕЙ ВСЕВОЛОДА НЕСТАЙКА “ЧАРІВНИЙ ТАЛІСМАН” І “ТОРЕАДОРИ З ВАСЮКІВКИ” У 5-6 КЛАСАХ НУШ

Анотація

Мета. Метою написання статті є визначення місця аналізу художнього твору в навчальному процесі, використовуючи різні джерела методичного плану.  Виходячи з мети дослідження, були поставлені наступні завдання: обґрунтувати теоретичні засади аналізу прозового твору, схарактеризувати методику аналізу повістей у 5-6 класах; розглянути її в синхронійному аспекті. Методологія дослідження. У статті використовується принцип єдності теорії і практики, системності та об’єктивності.

Результати дослідження показали, що інноваційні підходи, які розроблені до  повістей Всеволода Нестайка "Чарівний талісман" та "Тореадори з Васюківки" ефективно допомагають учням 5-6 класів НУШ зрозуміти художній зміст та основні ідеї творів.

Новизна статті полягає в тому, щоб розкрити можливості для використання інтерактивних методів навчання, творчих завдань, групової роботи та обговорень, що сприяють активній участі учнів та формуванню їхніх літературних здібностей; поєднанні інтерактивних та інноваційних методичних підходів, які дозволяють активізувати пізнавальну діяльність учнів, стимулюючи їхній інтерес до читання, сприяючи критичному мисленню, та залучаючи їх до глибокого розуміння і аналізу літературних творів.

Практичне значення полягає у створенні спеціальної методичної стратегії, яка забезпечить вчителям української літератури оптимальні підходи до вивчення творів Нестайка на уроках для 5-6 класів. Використання інноваційних методичних прийомів допоможе урізноманітнити процес вивчення творів і розвивати літературну компетенцію учнів.