ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКИХ НАВИКІВ СТУДЕНТІВ: ДОСВІД ОРГАНІЗАЦІЇ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ З БІОСТАТИСТИКИ (В РАМКАХ ПРОГРАМИ TEMPUS IV, ПРОЕКТ MUMEENA)
Ключові слова:
дослідницькі навики, індивідуальна робота студента, біостатистика.Анотація
На підставі рекомендацій, отриманих у рамках проекту MUMEENA, на кафедрі соціальної медицини, організації охорони здоров'я та медичного правознавства ІФНМУ розроблена методика формування навиків роботи студентів медичного факультету із наукомет-ричними базами даних та науковою літературою, розрахована на її реалізацію під час вивчення на 4 курсі нормативної дисципліни Біостатистика за рахунок відповідної форми організації індивідуальної роботи студентів. Методика передбачала: алгоритм виконання індивідуальних завдань, тематичний план консультацій викладачів для контролю і корекції виконання кожного етапу завдання, а також шкалу критеріїв кінцевої оцінки засвоєння навиків (від 0 до 8 балів). Бали, отримані за виконання індивідуального завдання, додавались до поточної успішності студента. Впродовж 2013 р. зголосилось виконувати таку самостійну роботу 8 студентів, у 2014 р. – 13 студентів, головним чином, з числа членів студентського наукового товариства. Підсумкове опитування показало, що така форма організації самостійної роботи студентів (СРС) відповідає сучасним вимогам доказової медицини та дозволяє сформувати у студентів необхідні практичні навики роботи з науковою літературою. Для збільшення охоплення пропонується впроваджувати аналогічні форми організації СРС в усі дисципліни, які вивчаються на кафедрі, і посилювати міждисциплінарну інтеграцію із клінічними та іншими дисциплінами 1-3 курсів навчання, що дозволить сформувати поінформований попит студентів на відповідні знання.
Посилання
2. About Us [Electronic Resource]. – Mode of access: UR : http://www.mumeena.eu/wp/?page_id=10. – Title from the screen.
3. Закон України від 01 липня 2014 року № 1556-VII «Про вищу освіту» [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1556-18. − Назва з екрану.
4. Васильєва Н.О. Методичні аспекти організації самостійної роботи студентів вищих навч. закладів / Н.О. Васильєва // Вісник СевНТУ: зб. наук. праць. Серія: Педагогіка. − 2011. − Вип.124/2011. – С. 62-67.
5. Формування пізнавальної активності студентів відповідно до вимог кредитно-модульної системи / М.І. Грищук, І.В. Стовбан, Т.В. Князе-вич-Чорна [та ін.] // Світ медицини та біології. – 2011. − №4. – С. 154-155.
6. Клименко В.І. Самостійна робота студентів як важливий елемент підготовки провізорів на кафедрі клінічної фармакології і фармакотерапії / В.І. Клименко // Буковинський медичний вісник. – 2014. − Т.18, №1(69). – С. 186-188.
7. Децик О.З. Організація індивідуальної роботи з біостатистики (досвід проекту MUMEENA) / О.З. Децик, О.Л. Самотовка // Тези науково-медичної конф. «Досвід впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах Прика-рпаття ІІІ-ІV рівнів акредитації». – Івано-Франк., 2014. – С. 106-107.
8. Особливості вивчення навчальної дисципліни «Біостатистика» в умовах кредитно-модульної системи / О.З. Децик, Н.І. Кольцова, О.Л. Самотовка [та ін.]. // Зб.: науково-методичної конференції «Досвід впровадження кредитно-модульної системи організації навчального проце-су у вищих навчальних закладах України ІІІ-ІV рівнів акредитації». – Івано-Франківськ, 2012. – С. 74-75.
9. Погляд на новий навчальний план з точки зору міжнародної програми TEMPUS IV / О.Л. Самотовка, В.В. Васильчук, В.Ю. Вишиванюк, І.П. Вакалюк // Зб.: науково-методичної конференції «Досвід впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах України ІІІ-ІV рівнів акредитації». – Івано-Франківськ, 2012. – С. 133-134.
